WRITING TEACHING STRATEGIES IN ONLINE LEARNING BY JUNIOR HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHER
ANNA R. SIBURIAN, MAYLIN GITA MONIKA BR GINTING MANIK (2022) WRITING TEACHING STRATEGIES IN ONLINE LEARNING BY JUNIOR HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHER , SKRIPSI, UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA
ABSTRAK
Abstract
A strategy is a tool that helps teachers in learning at school face-to-face or online. A strategy is needed so that teachers can see a picture of what learning was to be achieved, what will be done during education, and what should not be done. In online learning, teachers must be able to apply appropriate strategies in teaching and improve students' writing skills. The research method used in this research is a descriptive qualitative method through surveys using questionnaires or google forms distributed to 10 English teachers who teach in junior high schools. There are three stages of learning carried out by the teacher, namely preparation of learning, the practice of learning, and evaluation of learning. The preparation made by the teacher is to prepare learning materials and media. In practice, teachers use learning strategies such as Quick Writers, Visualization, Brainstorming, and Journaling. And the methods used are Free Writing, Journalistic, Cluster Mapping,and Brainstorming. And the evaluation writing teacher always evaluates student writing.
Abstrak
Strategi merupakan alat yang membantu guru dalam pembelajaran di sekolah secara tatap muka atau online. Diperlukan suatu strategi agar guru dapat melihat gambaran pembelajaran apa yang ingin dicapai, apa yang akan dilakukan selama pendidikan, dan apa yang tidak boleh dilakukan. Dalam pembelajaran online, guru harus mampu menerapkan strategi yang tepat dalam mengajar dan meningkatkan keterampilan menulis siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif melalui survei dengan menggunakan kuesioner atau google form yang dibagikan kepada 10 guru bahasa Inggris yang mengajar di SMP. Ada tiga tahapan pembelajaran yang dilakukan guru, yaitu persiapan pembelajaran, praktik pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Persiapan yang dilakukan guru adalah menyiapkan bahan dan media pembelajaran. Dalam praktiknya, guru menggunakan strategi pembelajaran seperti Quick Writers, Visualization, Brainstorming, dan Journaling. Dan metode yang digunakan adalah Free Writing, Jurnalistik, Cluster Mapping, dan Brainstorming. Dan guru evaluasi menulis selalu mengevaluasi tulisan siswa.
JURNAL
| KATEGORI JURNAL | Jurnal Nasional Terakreditasi |
|---|---|
| TAHUN JURNAL | 2022 |
| VOLUME JURNAL | 13 |
| NOMOR JURNAL | 2 |
| NAMA PENERBIT | Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam |
| NOMOR ISSN/ISBN | 2549-4171 |
| LAMAN PENERBIT (URL) | https://ejournal.iaida.ac.id/index.php/darussalam |
| LAMAN ARTIKEL (URL) | https://ejournal.iaida.ac.id/index.php/darussalam/article/view/1470 |