PENGARUH EDUKASI PREOPERATIVE TERSTRUKTUR (DENGAN TEORI KOGNITIF SOSIAL) TERHADAP SELF EFFICACY DAN PERILAKU PADA PASIEN POST OPERATIVE FRAKTUR EKSTREMITAS BAWAH DI RSU ROYAL PRIMA TAHUN 2021

PADMA SEKAR AYU PUTRI PRAHASTA, JUWITA HOTMIDA SITORUS (2022) PENGARUH EDUKASI PREOPERATIVE TERSTRUKTUR (DENGAN TEORI KOGNITIF SOSIAL) TERHADAP SELF EFFICACY DAN PERILAKU PADA PASIEN POST OPERATIVE FRAKTUR EKSTREMITAS BAWAH DI RSU ROYAL PRIMA TAHUN 2021 , SKRIPSI, UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA

ABSTRAK

Edukasi preoperative merupakan suatu bentuk edukasi yang diberikan sebelum pasien operasi, edukasi berisi tentang hal hal yang akan dilakukan pasien setelah operasi. Edukasi preoperative dapat meningkatkan self efficacy dan perilaku pasien. Tujuan penelitian ini untuk meneliti apakah ada pengaruh edukasi preoperative terhadap self efficacy dan perilaku pada pasien fraktur ekstremitas bawah. Pada penelitian ini digunakan metode quantitatif dengan rancangan Quasi Experimental  pendekatan kontrol grup pre test dan post test. Sampel yang digunakan adalah 52 orang responden yang di diagnosa sebagai fraktur ekstremitas bawah di RSU Royal Prima Medan. Responden dibagi menjadi 2 kelompok: intervensi (diberikan edukasi berupa video) dan kontrol (diberikan edukasi secara verbal). Hasil yang didapat setelah penelitian selesai dan perhitungan skor, terjadi peningkatan di dua kelompok kontrol dan intervensi pada skor kuisioner self efficacy namun terjadi peningkatan yang signifikan pada self efficacy dan perilaku latihan di kelompok intervensi yang diberikan edukasi preoperative melalui video selama 15 menit yaitu sebanyak 53,84% skor self efficacy dan 21 skor perilaku. Pada penelitian ini didapatkan bahwa edukasi preoperative merupakan hal penting dalam pelayanan pasien, edukasi yang diberikan melalui video terbukti lebih efektif meningkatkan self efficacydan meningkatkan perilaku latihan pasca operasi pada pasien fraktur ekstremitas bawah dibandingkan dengan pemberian edukasi preoperative yang diberikan secara verbal.

JURNAL