PENGARUH PEMANFAATAN PEMBELAJARAN DARING, MINAT BELAJAR DAN STRES BELAJAR TERHADAP PRESTASI MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA SELAMA PANDEMI COVID-19

NITA DIANA, MONICA FLORENCIA SINURAT, ALEXANDER SINAGA (2021) PENGARUH PEMANFAATAN PEMBELAJARAN DARING, MINAT BELAJAR DAN STRES BELAJAR TERHADAP PRESTASI MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA SELAMA PANDEMI COVID-19 , SKRIPSI, UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini untuk memberi bukti empiris terkait pengaruh pemanfaatan pembelajaran daring, minat belajaridan stres belajariterhadapprestasi mahasiswaaFakultas EkonomisUniversitas Prima Indonesia Selama Pandemi Covid-19 di masa mendatang dengan pengujian pada setiap variabelnya. Populasi pada penelitian berjumlah 100 mahasiswa dan sampel berjumlah 50 mahasiswa. Penelitiansini memanfaatkan metodeaanalisisaregresi linear berganda. Secara parsial, hasil uji didapatkan nilai pemanfaatan pembelajaran daring 3,615 > t_tabel (1,687) atau probabilitas sig (0,001) < 0,05, minat belajar 2,590 > (1,687) atau probabilitas sig (0,003) < 0,05, persepsi stres belajar 3,491 > (1,687) atau probabilitas sig (0,004) < 0,05. Jadi, secara serempak variabel pemanfaatan pembelajaran daring, minatsbelajar dan stres belajar secara positif berpengaruh dan signifikanmterhadap variabel prestasi mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Prima Indonesia Selama Pandemi Covid-19. Hasilmuji koefisien determinasifdi peroleh nilai RfSquare senilai 0,79. Artinya bahwa 79% variabel pemanfaatan pembelajaran daring (X₁), minat belajar (X₂) dan persepsi stres belajar (X₃) dapat menerangkan variabel prestasi mahasiswa (Y) pada Universitas Prima Indonesia selama pandemik COVID-19 sisanya 21% (100% - 79%) dipengaruhi variabel lainnya di luar penelitian seperti variabel kualitas pelayanan pendidikan serta persepsi promosi harga uang kuliah.

JURNAL