Tersedia
Buku Fisik (Text Book)
Improving Students Speaking Skill Through Debate Technique at Eleventh Grade Students of SMA Parulian 2 Perumnas Mandala
- Penulis Sitompul, Wiwik Hesti
- ISBN / ISSN -
- Penerbit -
- Tempat Terbit -
- Website Penerbit -
Mahasiswa UNPRI ?
Dosen UNPRI ?
Pegawai UNPRI ?
- Nomor Panggil: D 12-027 / Sit / i
- Tipe Koleksi: Buku Fisik (Text Book)
- Kategori: Skripsi FKIP
- Subyek: -
- Deskripsi Fisik: -
| ID Buku | Lokasi Perpustakaan | Edisi | Tahun Cetak | Status |
|---|---|---|---|---|
| 123306020027 | Kampus Sampul | 2016 | Tersedia |
Buku Lainnya
Skripsi FKIP
The effect of visual media of microsoft power point on students comprehension on simple present tense
Penulis: Kosasih, Elwi
ISBN / ISSN:
Skripsi FKIP
The Effect Of Team Assisted Individualization Technique On Students’ Reading Comprehension Of Narrative Text At SMP Negeri 1 Lintongnihuta
Penulis: Sihombing, Luciana M
ISBN / ISSN:
Skripsi FKIP
Pengaruh media audiovisual terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas X SMA Global Prima Medan Tahun Pelajaran 2014/2015
Penulis: Karo-Karo, Nalsaria
ISBN / ISSN:
Skripsi FKIP
Pengaruh Penggunaan Metode Penemuan (Discovery) Terhadap Kemampuan Menulis Wacana Argumentasi Oleh Siswa Kelas X SMA Mardi Lestari Tahun Pelajaran 2012/2013
Penulis: Batu, Lentawan Lumban
ISBN / ISSN:
Skripsi FKIP
The Ability Of The Second Grade Students Of SMK Telkom Sandhy Putra Medan In Identifying Pronouns In Narrative Text
Penulis: Zalukhu, Rosinda
ISBN / ISSN:
Skripsi FKIP
Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Cipta Karya Medan Tahun Pelajaran 2015/2016
Penulis: Pandiangan, Mepri Yanti
ISBN / ISSN:
Skripsi FKIP
Improving students’ reading comprehension through mind mapping technique at the first year students of SMP Brigjend Katamso I Medan
Penulis: Purba, Megawati
ISBN / ISSN:
Skripsi FKIP
The Effect Of Semantic Map Technique On Descriptive Writing Skills Of The Second Grade Students Of SMK YP Josua Medan
Penulis: Nainggolan, Eka Vita
ISBN / ISSN: